¿Cuánto énfasis le das a la educación? ¿Qué crees que deberíamos sacar de una clase como la psicología de la creatividad?

Answer 1

Tomé una clase en línea gratuita ofrecida por Stanford sobre creatividad: Creatividad: Música para mis oídos

El curso se centró principalmente en cómo fomentar la creatividad y principalmente en la innovación para situaciones de negocios. Tenía alguna base en psicología, pero no estaba destinado a ser un curso de psicología. Como un curso corto y gratuito, prescindió de los estándares universitarios normales de ofrecer citas y alternativas, en cambio, fue una clase de “Cómo hacerlo” basada en la investigación pero sin profundizar en esa investigación.

No me gustó Un tema menor del curso fue de oficinas de concepto abierto frente a oficinas privadas. El instructor promovió el concepto abierto como mejor para el trabajo creativo, pero hay muchas investigaciones que demuestran que el trabajo creativo que realmente conduce a la producción se realiza mejor en oficinas privadas. Por lo menos, un espacio abierto funciona para generar ideas, pero los espacios tranquilos y cerrados son los mejores para refinarlos y darles seguimiento.

También se promovió la tormenta de ideas. Me gusta la idea y la uso como escritor de ficción. Sin embargo, la investigación tiene conclusiones desordenadas. La lluvia de ideas crea muchas ideas, pero el pensamiento lineal privado produce un número similar de ideas prácticas.

Me gusta lo que la investigación ha aprendido sobre esos destellos de inspiración que todos ocasionalmente tenemos. Caminas por la calle y ¡Ah, ja! Tienes una solución a ese problema que te molestó todo el día en el trabajo. Hasta ahora, esta investigación solo ofrece amplias sugerencias sobre cómo mejorar la frecuencia de tales momentos Ah-ha. Estos se reducen a pensar seriamente sobre el problema, luego pensar en otras cosas, tal vez dar un paseo, leer un libro no relacionado …

En respuesta a la primera parte de su pregunta, “ ¿Cuánto énfasis le da a la educación?” Los científicos necesitan una base sólida de conocimiento científico antes de poder realizar nuevos experimentos creativos. Gran parte de esta capacitación se basa en cómo redactar correctamente los experimentos para que otros puedan estudiarlos y comprenderlos. Necesitan un fuerte énfasis en la educación, necesitan mucha capacitación. Los artistas no necesitan tanto. En el campo de la pintura, uno puede estudiar una o más formas de pintar, pero no existe una restricción similar sobre cómo pintar. Un pintor experimentado puede tener ideas más profundas en su trabajo, pero un pintor novato puede mostrar una escena de una manera nueva y creativa con mayor facilidad que un científico.

Answer 2

La educación es maravillosa. Puede evitar que crezcas para ser Donald Trump. La educación tiene un efecto civilizador. En general, dije “en general”, cuanto más educado es, menos probable es que sea un imbécil. Esto se debe a que una persona educada ha visto o puede ver cosas desde más de un punto de vista y sabe que ser un déspota es peligroso a largo plazo, incluso y especialmente para el déspota. Y, con personas poco educadas, con el tiempo, terminan cometiendo el mayor pecado de todos: ¡su comportamiento egoísta, petulante y predecible se vuelve ABURRIDO! Digo que obtengas toda la educación que puedas obtener prácticamente y sigue trabajando en ella por el resto de tu vida.

La psicología de la creatividad suena como una clase que tomaría solo para ver lo que tienen que decir sobre el tema. La mayoría de las personas creativas no se sientan a discutir sobre creatividad; son hacedores de un tipo u otro. Pero me gustaría saber qué tenía que decir el curso. Si pudiera deslizarlo para cumplir con un requisito electivo, por lo que no me costó más de lo que ya estaba pagando, definitivamente lo verificaría.

Answer 3

Tomé un curso interesante en la Universidad de Michigan sobre “Sistemas Adaptativos”, una especie de tratamiento matemático de cualquier tipo de sistema que se adapta con el tiempo. Esto incluye a nosotros, animales, plantas, corporaciones, costumbres, etc. Desarrolló un teorema que básicamente decía que los sistemas adaptativos deberían gastar alrededor de la MITAD de sus recursos tratando de optimizar sobre la base de lo que ya “saben” y MEDIA en aprender cosas nuevas. Por supuesto, la educación * formal * no es la única forma en que aprendemos, pero creo que una buena regla general es pasar aproximadamente la mitad de su tiempo tratando de aprender cosas nuevas. ¡Hay mucho valor para aprender!

Su segunda pregunta es buena porque señala que puede ser muy útil que la educación tenga objetivos. No necesitan ser iguales para todos. Mi objetivo al tomar una clase sobre “psicología de la creatividad” sería centrarme en encontrar indicadores para investigar más sobre la importancia y las técnicas de búsqueda y formulación de problemas. Es posible que alguien más quiera aprender cómo hacerse más creativos. Alguien más podría estar buscando principalmente para ver cómo pueden impactar positivamente en el desarrollo de sus hijos. A veces está bien ir a una clase sin agenda u objetivos más que curiosidad. Sin embargo, en otras ocasiones, puede enfocar más su efectividad al tener objetivos específicos.

Answer 4

Debes tener una idea del funcionamiento de nuestro cerebro. Toma de decisiones. Cómo se organizan las redes neuronales. Cómo tomamos la información de nuestros sentidos. Cómo reproducimos y reensamblamos la memoria y la información sensorial. La creatividad depende en gran medida de cómo se comunican nuestras neuronas y de cómo la activación de una neurona puede causar potenciación en las neuronas circundantes y proximales. Las habilidades educativas y las habilidades de aprendizaje de un estudiante dependen en gran medida de estos procesos. Si quieres ser un buen maestro, es esencial una comprensión profunda de cómo funciona nuestro cerebro. Una clase sobre psicología de la creatividad podría ofrecer eso.

Answer 5

La psicología de la creatividad es como un libro que compras en una tienda. Ya sea ‘Zen y el arte del mantenimiento de motocicletas’ o el evangelio de Lucas, si pasas una tranquila tarde de domingo con cada tema y le prestas tu atención individual, es suficiente para darte una perspectiva a ti y a quién quieres ser. La creatividad en los momentos de solitario son las piezas de nosotros que recordamos empacar, en lo que respecta al aula que aparece. El 95% del éxito de Tony Robbins estaba apareciendo, aunque lo hizo bien. Gracias por la pregunta!

Answer 6

¿Qué creo que sacaría de una clase sobre psicología de la creatividad?

Creo que probablemente pasaría la mayor parte de la clase observando al instructor de cerca y tomando notas mentales sobre las cosas que quiero evitar en mi vida.

Me “afligiría” encontrar que “pan en mi mesa” está directamente relacionado con mi capacidad para solicitar la participación en dicho estudio.

Por lo tanto, es probable que, al prestar mucha atención a las necesidades, el estilo y la personalidad del instructor, obtuviera la clase (obteniendo el beneficio de una contribución positiva al GPA) y un beneficio a largo plazo al estudiar un ejemplo de “lo que Deseo anular a toda costa ”.

Los mejores deseos.