¿Somos sumisos a la educación formal? ¿Es sofocante la creatividad?

Vivo en Estados Unidos. Decir que somos sumisos a la educación formal es simplificar radicalmente las cosas para que la pregunta no tenga sentido; respetamos la educación, por lo general, pero a menudo fallamos en reconocerla cuando no lo atestiguan las credenciales que respetamos aún más.

Esto puede ser lo que el interrogador quiere decir cuando usa la palabra “sumiso”; Nuestra respuesta real a la educación formal es más compleja. Está mediado, en parte, por los requisitos de las empresas que emplearán trabajadores educados, técnicos, ingenieros, profesionales o semiprofesionales. Dichas empresas tienen departamentos de Recursos Humanos o Personal que examinan cada currículum recibido por reclamos de empleo, logros y educación, y que tienen medios limitados para [revisarlos]. Ciertamente no tienen la experiencia para entrevistar a personas con especialidades altamente técnicas, pero su función en este caso es rechazar a aquellos que probablemente no posean las calificaciones necesarias. Esta es probablemente la razón por la que recibí una nota de una empresa de informática que acababa de contratarme en 1983: “Estimado Sr. Richmond, Wang Laboratories no tiene vacantes para una persona de su calificación”.

Esto significaba que, al no ver un título en mi currículum, lo habían rechazado sin más. Pensé que era una ironía considerable, ya que ya estaba trabajando allí por mejores salarios de lo que había pedido, y trabajaría allí durante unos tres años más antes de que una recesión comercial resultara en despidos.

No creo que seamos sumisos a la educación formal; Creo que nosotros, es decir, los empleadores, a menudo somos demasiado vagos y tacaños para hacer más que buscar credenciales y marcar una casilla en un formulario. Incluso si tenemos personas que entienden lo que requiere un trabajo, podemos resentirles por el tiempo necesario para realizar una entrevista real; He escuchado de personas que dijeron que no se les permitía hacer preguntas técnicas. Eso no es sumisión, es idiotez institucional, y las empresas que tienen que entrevistar y contratar a cuatro o cinco personas antes de que puedan conseguir a alguien que realmente pueda hacer lo que necesitan están pagando un precio.

También es una de las formas en que las instituciones se construyen para fracasar.

Y escuelas.

La idea de que la educación formal “sofoca la creatividad” es básicamente un insulto para los maestros de inglés, maestros de arte, maestros de música, maestros de teatro y otros profesionales que han dedicado sus vidas a tratar de fomentar la creatividad de sus estudiantes.

Enseño economía, negocios, geografía, comercio y estudios jurídicos.

Mis alumnos tienen que ser creativos para responder muchas de las preguntas que les hago. Tienen que analizar críticamente y ser muy creativos cuando planteo problemas comerciales de la vida real que yo mismo (administro negocios fuera de la escuela) u otras personas enfrentan.