Lo que los pensamientos positivos le hacen a tu cerebro
Fredrickson probó el impacto de las emociones positivas en el cerebro mediante un pequeño experimento. Durante este experimento, dividió sus sujetos de investigación en 5 grupos y mostró a cada grupo diferentes clips de película.
Los primeros dos grupos mostraron clips que creaban emociones positivas. El grupo 1 vio imágenes que crearon sentimientos de alegría. El grupo 2 vio imágenes que crearon sentimientos de satisfacción.
El grupo 3 fue el grupo control. Vieron imágenes que eran neutrales y no producían emoción significativa.
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A los dos últimos grupos se les mostraron clips que crearon emociones negativas. El grupo 4 vio imágenes que crearon sentimientos de miedo. El grupo 5 vio imágenes que crearon sentimientos de ira.
Posteriormente, se pidió a cada participante que se imaginara a sí mismo en una situación en la que surgirían sentimientos similares y que anotara lo que haría. A cada participante se le entregó un trozo de papel con 20 líneas en blanco que comenzaron con la frase “Me gustaría …”
Los participantes que vieron imágenes de miedo y enojo escribieron la menor cantidad de respuestas. Mientras tanto, los participantes que vieron imágenes de alegría y satisfacción, escribieron un número significativamente mayor de acciones que tomarían, incluso en comparación con el grupo neutral.
En otras palabras, cuando experimente emociones positivas como alegría, satisfacción y amor, verá más posibilidades en su vida. Estos hallazgos estuvieron entre los primeros que demostraron que las emociones positivas amplían su sentido de posibilidad y abren su mente a más opciones.
Pero ese era sólo el inicio. El impacto realmente interesante del pensamiento positivo ocurre más tarde …
Cómo el pensamiento positivo construye tu conjunto de habilidades
Los beneficios de las emociones positivas no se detienen después de que desaparecen unos minutos de buenos sentimientos. De hecho, el mayor beneficio que proporcionan las emociones positivas es una mayor capacidad para desarrollar habilidades y desarrollar recursos para su uso posterior en la vida.
Consideremos un ejemplo del mundo real.
Un niño que corre afuera, columpiándose en las ramas y jugando con amigos, desarrolla la habilidad de moverse atléticamente (habilidades físicas), la habilidad de jugar con otros y comunicarse con un equipo (habilidades sociales), y la habilidad de explorar y examinar mundo a su alrededor (habilidades creativas). De esta manera, las emociones positivas del juego y la alegría incitan al niño a desarrollar habilidades que son útiles y valiosas en la vida cotidiana.
Estas habilidades duran mucho más que las emociones que las iniciaron. Años más tarde, esa base del movimiento atlético podría convertirse en una beca como atleta universitario o las habilidades de comunicación pueden convertirse en una oferta de trabajo como gerente comercial. La felicidad que promovió la exploración y la creación de nuevas habilidades ha terminado hace mucho tiempo, pero las habilidades mismas continúan.
Fredrickson se refiere a esto como la teoría de “ampliar y construir” porque las emociones positivas amplían su sentido de posibilidades y abren su mente, lo que a su vez le permite desarrollar nuevas habilidades y recursos que pueden proporcionar valor en otras áreas de su vida.
Como discutimos anteriormente, las emociones negativas hacen lo contrario. ¿Por qué? Porque desarrollar habilidades para uso futuro es irrelevante cuando existe una amenaza o peligro inmediato (como el tigre en el camino).
Toda esta investigación plantea la pregunta más importante de todas: si el pensamiento positivo es tan útil para desarrollar habilidades valiosas y apreciar el panorama general de la vida, ¿cómo se llega a ser positivo?
Fuente: Archivos de Positividad – Vida y Gente