Gracias por A2A.
Creo que son más creativos que los adultos porque los niños tienen el beneficio de no saber lo que no es posible. Para ellos todo es factible. Lo que es más, los niños pequeños reciben elogios y aliento de sus padres y maestros por casi cualquier trabajo que hacen, particularmente por historias imaginativas o piezas de arte extrañas. Han escuchado historias de magia y ven a su alrededor la tecnología haciendo todo tipo de cosas increíbles. En lo que a ellos respecta, cada problema puede resolverse. Los adultos, por otro lado, están demasiado versados en lo que no pueden lograr y lo que no pueden hacer. Están rodeados de normas, reglamentos, leyes y cumplimiento. Han experimentado rechazos, fracasos y humillaciones. En algún momento, trabajaron para un jefe difícil que no estaba interesado en sus ideas, solo para hacer el trabajo a tiempo. [Matemáticas] ^ {1} [/ matemáticas]
Además, [matemáticas] ^ {2} [/ matemáticas] uno de los rasgos infantiles que a menudo se asocia con la creatividad es la falta de autocontrol. De hecho, casi hemos llegado a ver la creatividad y el autocontrol como mutuamente excluyentes: la creatividad es como la de un niño; el autocontrol es como el de un adulto. Esta puede ser la base de muchas de las percepciones que tenemos sobre los adultos creativos. Las personas altamente creativas son menos autocontroladas (más parecidas a los niños), y las personas altamente autocontroladas son menos creativas (por lo tanto, más “adultas”).
Por último, [matemáticas] ^ {2} [/ matemáticas] tres tipos de investigación han respaldado su conclusión de que la creatividad y la función ejecutiva trabajan juntas en el desarrollo de los niños:
- ¿Por qué se le da crédito al director por una buena película cuando el guionista es el genio detrás de toda la imaginación y creatividad?
- ¿Es posible entrenar nuestra creatividad?
- ¿Las personas desordenadas son más creativas que otras?
- Mi mente tiene un millón de ideas locas y creativas funcionando todo el tiempo. Siento que no encajo donde estoy actualmente. ¿Qué debo hacer?
- ¿Crees que la marihuana es buena para abrir las mentes de las personas si sabes cómo usarla sin abuso?
- Observación. A los niños se les dijo que podían tomar un malvavisco de inmediato, o que si esperaban hasta que el investigador regresara, podrían tener más. El investigador observó a los niños durante el período de espera. Los niños que esperaron con éxito usaron la imaginación para ayudarlos. Fingirían comer la golosina o dársela a un amigo imaginario. O usarían una estrategia simbólica para esperar, como cantar una canción sobre “Estoy esperando”. Entonces, usar el juego imaginativo es una técnica que ayuda a los niños a ejercer autocontrol.
- Correlación. Los niños fueron evaluados según su nivel de fantasía y juego imaginativo, según las descripciones de los padres. Luego, a los niños se les asignó una tarea relacionada con la función ejecutiva, y se calificó su desempeño en la tarea. Resulta que hay una alta correlación entre el nivel de simulación y las habilidades de la función ejecutiva.
- Experimental. Los niños fueron asignados aleatoriamente para hacer una de dos cosas: 1) Pretender que eres otra persona, como Batman o Rapunzel (incluso usar un accesorio), o 2) Pensar mucho en tus propios pensamientos y sentimientos. Luego, se les pidió a los niños que hicieran la misma tarea de función ejecutiva. A los niños a quienes se les dijo que fingieran les fue significativamente mejor en la tarea de la función ejecutiva. Así que de nuevo, usar la imaginación en realidad está ayudando a su autocontrol.
Por lo tanto, son más creativos.
Fuentes:
[matemáticas] ^ {1} [/ matemáticas] Cómo pensar como un niño puede afectar la innovación
[matemáticas] ^ {2} [/ matemáticas] ¿Por qué los niños son mucho más creativos que los adultos?