A2A del brillante Martin Silvertant.
A los niños ya se les tiene en alta estima cuando las empresas diseñan logotipos, pero no de la forma en que se pregunta.
Mire la controversia sobre el personaje de Joe Camel de los cigarrillos Camel. Fue diseñado específicamente para apuntar a los niños y hacer que se interesen en la marca antes de que puedan fumar legalmente. De hecho, recuerdo mi propia experiencia preadolescente al ver a Joe Camel con su impresionante chaqueta de cuero y gafas de sol, dándole su característica marca de brazos cruzados IDGAF y pensando: “¡Quiero ser parte de lo que sea!”
Más recientemente, un estudio de 2010 publicado en la revista Psychology que encontró que los niños en edad preescolar pueden reconocer los logotipos de las marcas antes de que puedan leer . [1]
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La simplicidad y el reconocimiento de la audiencia son primordiales para los diseñadores de logotipos, y cuanto más joven pueda hacer que los niños se interesen en su marca, mejor. Se trata de crear nuevos clientes.
Aunque tengo la sensación de sus detalles de que está preguntando si las marcas deberían comenzar a pensar en los efectos negativos que sus logotipos podrían tener en términos de enseñar el reconocimiento de letras (la “R hacia atrás” en Toys ‘R’ Us). Honestamente, esas instancias me preocupan mucho menos que los problemas que mencioné anteriormente.
¿Deberían las empresas considerar esos efectos negativos? Creo que sí. ¿Creo que deberían ser obligados a hacerlo? Bueno, el libertario en mí dice que no . Es una forma de libertad de expresión, y no creo que se le deba permitir al gobierno decirle a una compañía cómo debería ser su logotipo.
De cualquier manera, los niños serán el blanco de las marcas que quieren que se conviertan en consumidores (o marcas que quieren que los niños les rueguen a sus padres que compren sus productos), por lo que a las marcas no les importará lo que el público en general piense hasta que se ven obligados a cambiar, generalmente a través de demandas o legislación.
Notas al pie
[1] https://deepblue.lib.umich.edu/b…