¿Es cierto que los estudiantes que son promedio en clase se desempeñan mejor en la vida real?

Answer 1

“Nunca he dejado que mi educación interfiera con mi educación”.

– Mark Twain

Han pasado literalmente décadas desde que profundicé en esto seriamente, por lo que me alegraría ver información más reciente, especialmente porque los estándares de calificación en los EE. UU. Han cambiado mucho desde entonces. Sin embargo, a partir de la última vez que analicé seriamente la investigación disponible, no había pruebas convincentes de que las calificaciones se correlacionaran con el éxito posterior en un rango bastante amplio. Las excepciones fueron extremas: las calificaciones muy bajas (aproximadamente el 5% inferior) tuvieron un peor desempeño en el futuro, aunque no tanto como la mayoría esperaría. Y a los primeros (creo que era el 1% superior) también les fue un poco menos bien, al menos en ciertos campos.

El hallazgo básico fue que las calificaciones realmente malas reflejaban problemas emocionales o la falta total de motivación, y que las calificaciones extremadamente altas estaban asociadas con el perfeccionismo a veces paralizante y la evitación de situaciones de riesgo y material desafiante. En otras palabras, realmente tenía muy poco que ver con el aprendizaje y mucho con la personalidad.

Pero el sorprendente hallazgo fue cuán mal las calificaciones predijeron el conocimiento real retenido. Entre las personas que obtuvieron calificaciones aprobatorias, casi NO hubo correlación entre la calificación que obtuvieron y la cantidad que realmente retuvieron de forma útil varios años después.

Algunos niños son fantásticos para descubrir exactamente lo que necesitan memorizar para el examen, por lo que hacen exactamente eso. Obtienen excelentes calificaciones, pero muchos de ellos retienen poco de lo que aprenden. Otros niños simplemente no son tan buenos para resolver los puntos específicos que van a estar en la prueba o que el profesor quiere que se regurgiten en un documento, por lo que incluso si aprenden mucho, tienden a obtener calificaciones promedio.

Luego hay un tercer grupo que consiste en personas que siguen el dictamen de Twain. Estas son personas intrínsecamente motivadas que se preocupan mucho por el aprendizaje, pero que casi no tienen interés patológico en las calificaciones u otras zanahorias y palos extrínsecos. Se van por las tangentes, se atiborran de material que el profesor no asignó e ignoran las tareas que consideran aburridas o irrelevantes. Estos son los niños que a menudo obtienen A en las pruebas, pero B, C o D en el curso.

Como grupo, tienden a obtener el puntaje más alto en el conocimiento retenido a pesar de las bajas calificaciones promedio. Aunque son el grupo más pequeño, estropean seriamente las correlaciones. Como anécdota, este grupo tiende a ser la fuente de aquellas personas de las que a veces escuchas que son grandes éxitos más adelante en la vida, a pesar de que casi o realmente abandonaron la escuela.

Answer 2

Nunca es seguro hacer suposiciones generales.
Sin embargo, puede ser cierto en muchos casos que aquellos de nosotros (sin mencionar los nombres) que tienen que luchar un poco en el aula pueden, de hecho, ser simplemente aprendices de sabiduría y lecciones de vida a un ritmo más exitoso que los hechos. , figuras y absolutos.

Sí, sé que se supone que debemos mantener la postura de que la educación formal le enseña a uno a ‘pensar’, no solo a ser un depositario de datos sin fondo. Pero aprendemos por diferentes métodos y algunos de nosotros nos adaptamos mejor a la “música para las masas” en el aula que otros. Puede ser que los “desviados” simplemente nos centremos en absorber y apropiarse y asimilar información crucial (para nosotros) que no se puede imprimir fácilmente en los libros de texto.

Y así, todos (o la mayoría de nosotros) logramos graduarnos. Algunos con papel tapiz y otros sin. Quizás aquellos sin ninguno viven más cerca del mundo sin capas de aislamiento y, por lo tanto, se vuelven rápidamente más expertos en la adaptación, lo que no se traduce como un éxito supremo en algunas arenas, sino que al final promueve una victoria al estilo de la tortuga.

Answer 3

Siempre he entendido que es una cuestión de perseverancia.

Aquellos que fueron bendecidos con la capacidad de asimilar y reproducir información más fácilmente que la siguiente, tienden a no estar familiarizados con la lucha que puede ser sinónimo de vida. Parece que esas personas que están familiarizadas con estas luchas son más adecuadas para adaptarse al golpear esas bolas curvas que la vida sin duda nos arrojará … No es que sean mejores para golpearlas, simplemente son conscientes de los cambios, se es mental, emocional o físico, lo que necesitan hacer para encontrar el éxito o levantarse por las correas del maletero.

Dado que las personas que encontraron la escuela relativamente fácil no tuvieron que familiarizarse con el fracaso o la lucha, desafortunadamente tienden a ganarse la vida en el mundo real bajo los ojos siempre críticos de quienes buscan el éxito a su alrededor.

Answer 4

creo que te gustas