El sistema educativo japonés está extremadamente enfocado en la memorización de memoria. Es una de las razones por las cuales, si visitas Japón y hablas solo inglés, tienden a ser muy buenos para leer y escribir pero tienen dificultades para hablar.
Además, muchas formas de arte histórico, y para el caso, su sistema de escritura, se enseña y practica de manera consistente (por ejemplo, el “orden de trazo” de los kanji).
El sistema de educación pública en Japón se administra principalmente a nivel federal, aunque las localidades tienen un poco de flexibilidad. El beneficio de este sistema es que tiene una muy buena idea de lo que un estudiante sabe o puede hacer en un nivel específico de educación. Sin embargo, este tipo de conformidad no permite muchas alternativas en el aprendizaje del plan de estudios básico. Esta es la forma japonesa, y funciona.
Pero, no todo está perdido en el frente creativo. Los estudiantes japoneses hacen algunas actividades artísticas. A veces se les pide que escriban artículos de opinión, que den discursos (mucho más raros que en los Estados Unidos) y otras oportunidades para diferenciarse. Siendo lo que son las normas sociales, rara vez se obtienen desviaciones ardientes de lo que es aceptable en la sociedad. Pero sí tienen algunas oportunidades para expresar su creatividad.
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Y quizás más significativamente, nada impide que las familias japonesas fomenten actividades creativas fuera de la escuela.
Creo que ser capaz de aplicar el pensamiento creativo para demostrar conocimiento y habilidad independientes es algo bueno, significa que un estudiante es capaz de encontrar otras soluciones si, por alguna razón, la primaria no parece funcionar. Por otro lado, los jóvenes deberían poder demostrar la solución del “libro de texto” como parte de su esquema de conocimiento: si no conocen los conceptos básicos, no podrán resolver problemas más complejos de manera efectiva. En resumen, la creatividad es extremadamente útil, pero dar a los estudiantes demasiadas opciones y demasiadas alternativas al principio también puede ser extremadamente negativo.