Me gusta “Core School”. Debido a que para asegurar que todos los nuevos empleados estén en la misma página cultural, en el lanzamiento de Pergo Flooring en las áreas de Raleigh-Garner del área Research Triangle Park (RTP) de NC, EE. UU. En 1995, llamamos a nuestra iniciativa de incorporación corporativa “Core School” . Para esta nueva startup de manufactura de “alta tecnología” con equipos de trabajo semiautónomos, Pergo Flooring creció a más de 300 empleados y $ 300 millones en ventas en tres a cinco años. En Core School, el liderazgo ejecutivo hizo presentaciones y visitó a todos los nuevos empleados dentro de los primeros tres meses de contratación (en los primeros períodos de contratación intensa, es posible que Core School se realice todos los meses) para explicar su visión de cambiar la naturaleza del piso en América del Norte .
Todos los operadores, químicos, ingenieros, contadores, profesionales de soporte de ventas, etc. fueron programados para Core School en los primeros días de contratación. Fue un gran problema y las relaciones formadas en Core School fueron como pasar juntos por el campamento de entrenamiento. Core School tomó 3–4 días completos e incluyó comidas y cenas con los jefes de departamento y el equipo ejecutivo. Este programa creó y compartió nuestro nuevo vocabulario sobre normas y expectativas e incluyó ejemplos específicos de toma de riesgos en el trabajo y resolución de problemas que identificaron comportamientos centrales que eran parte de la cultura Pergo. Cada función compartía cómo apoyaban los principios básicos y los objetivos anuales de producción, ventas y calidad. Cada escuela central se hizo más detallada y efectiva a medida que la empresa creció. Años más tarde, las relaciones formadas en Core School ayudaron a la toma de decisiones matriciales con rapidez y calidad.
Con un doble significado previsto relacionado tanto con el tablero de fibra de densidad media que formaba el núcleo resistente a la deformación de cada tablón de producto para pisos, como con los principios básicos de confianza, toma de decisiones descentralizada, toma de riesgos, acción en equipo y compromisos con la calidad en la producción. y la salud, la seguridad y el medio ambiente, esta escuela básica desempeñó un papel clave en la alineación de todas las nuevas contrataciones a una rápida aceleración para un desempeño efectivo del equipo.
La incorporación efectiva se puede medir de dos maneras clave: 1. Velocidad para hacer que las nuevas contrataciones confíen y sean competentes en sus roles individuales y encajen como miembros del equipo; y 2. Longevidad: donde la incorporación efectiva lleva a nuevas contrataciones a obtenerla, aprender la mejor manera de actuar y desempeñarse, y establecer metas laborales y profesionales para que aún estén a bordo tres años después de haberlo hecho como contrataciones efectivas. La medición de estas dos dimensiones de la velocidad de incorporación y la longevidad están directamente relacionadas con la forma en que los profesionales se alinean con los valores fundamentales. Cuanto mejor se expliquen, definan e internalicen los valores centrales, más durará la longevidad y más rápido se harán efectivos los equipos. Probamos que cuanto más efectiva es la incorporación, más productivos son los equipos y mejor retención.
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Si bien cada inicio será único, porque el aprendizaje y el crecimiento organizacional son realmente la sinergia del aprendizaje individual y en equipo, la creación de un poderoso programa de incorporación alinea los valores corporativos, funcionales e individuales. De hecho, es nuestra experiencia que, dado que cada organización exitosa construye su propia cultura, aprendemos que el liderazgo tiene una ventana limitada para una incorporación efectiva. O aprovechas el momento en las primeras semanas y meses de empleo y construyes deliberadamente la cultura que deseas deliberadamente, o terminas con la cultura que mereces. Si esto le parece cierto, construya su propia Core School e integre su incorporación, beneficios, manual, política y revisión de procesos con alineación cultural.