P: ¿La creatividad significa inteligencia?
A: gran pregunta.
Ya hay tres respuestas aquí (de Girish, Curt y Neil), y sus respuestas son geniales, pero quiero señalar algunos malentendidos comunes.
Ante todo:
- ¿Hay un lugar para el arte y la poesía en el trabajo?
- ¿Cómo utilizan algunas aplicaciones el geo-cercado de manera creativa?
- ¿Cuáles son ejemplos de un oxímoron que muestran cuán creativo se puede jugar con las palabras?
- ¿Cuál es la forma más creativa de contrabando que has escuchado?
- Cómo recuperar mi creatividad
La creatividad no es lo que la mayoría de la gente piensa que es …
Mira estas publicaciones (a continuación):
El primero es el más importante ya que contiene: La definición estándar de creatividad. (Sí, hay una definición estándar. ¡La mayoría de la gente no lo sabe …!)
Sobre creatividad:
- StoryAlity # 6 – ¿Qué es la creatividad y cómo funciona?
- StoryAlity # 6B – Teoría del flujo, creatividad y felicidad
- StoryAlity # 7 – Sobre “la regla de los 10 años” y la creatividad
- StoryAlity # 8 – Más sobre la regla de los 10 años ”y la creatividad
- StoryAlity # 9 – Cómo ser más creativo
- StoryAlity # 9B – Creatividad en ciencia (y – Las artes y el cine)
- StoryAlity # 10 – Acerca de la personalidad creativa
- StoryAlity # 11 – Wallas y el proceso creativo
- StoryAlity # 12 – Teoría de la práctica combinada – y el modelo de sistemas de creatividad
- StoryAlity # 13- Creatividad y problemas de dominio resuelto
- StoryAlity # 14 – Sobre algunos mitos románticos de la creatividad
- StoryAlity # 14B – Creatividad: el eslabón perdido entre “Las dos culturas”
- StoryAlity # 14C – Dos discursos cruciales de la American Psychological Association : JP Guilford (1950) y DT Campbell (1975).
De todos modos, en segundo lugar, “inteligencia”.
Una de las mejores traducciones de esa palabra es: ‘comprensión’.
Ver también las inteligencias múltiples de Howard Gardner .
por ejemplo: Howard Gardner, inteligencias múltiples y educación
Por ejemplo: un extracto de lo anterior:
“Howard Gardner inicialmente formuló una lista de siete inteligencias. Su listado fue provisional. Los dos primeros han sido típicamente valorados en las escuelas; los siguientes tres generalmente están asociados con las artes; y los dos últimos son lo que Howard Gardner llamó “inteligencias personales” (Gardner 1999: 41-43).
La inteligencia lingüística implica sensibilidad al lenguaje hablado y escrito, la capacidad de aprender idiomas y la capacidad de usar el lenguaje para lograr ciertos objetivos. Esta inteligencia incluye la capacidad de usar efectivamente el lenguaje para expresarse retórica o poéticamente; y el lenguaje como un medio para recordar información. Escritores, poetas, abogados y oradores se encuentran entre los que Howard Gardner considera que tienen una alta inteligencia lingüística.
La inteligencia lógico-matemática consiste en la capacidad de analizar problemas lógicamente, realizar operaciones matemáticas e investigar problemas científicamente. En palabras de Howard Gardner, implica la capacidad de detectar patrones, razonar deductivamente y pensar lógicamente. Esta inteligencia se asocia con mayor frecuencia con el pensamiento científico y matemático.
La inteligencia musical implica habilidad en la interpretación, composición y apreciación de los patrones musicales. Abarca la capacidad de reconocer y componer tonos musicales, tonos y ritmos. Según Howard Gardner, la inteligencia musical corre en un paralelo casi estructural a la inteligencia lingüística.
La inteligencia corporal-cinestésica implica el potencial de usar todo el cuerpo o partes del cuerpo para resolver problemas. Es la habilidad de usar habilidades mentales para coordinar movimientos corporales. Howard Gardner considera que la actividad mental y física está relacionada.
La inteligencia espacial implica el potencial de reconocer y usar los patrones de espacios amplios y áreas más confinadas.
La inteligencia interpersonal tiene que ver con la capacidad de comprender las intenciones, motivaciones y deseos de otras personas. Permite a las personas trabajar eficazmente con otros. Los educadores, vendedores, líderes y consejeros religiosos y políticos necesitan una inteligencia interpersonal bien desarrollada.
La inteligencia intrapersonal implica la capacidad de comprenderse a uno mismo, de apreciar los propios sentimientos, miedos y motivaciones. En opinión de Howard Gardner, implica tener un modelo de trabajo efectivo de nosotros mismos y poder utilizar dicha información para regular nuestras vidas “.
Y, a medida que entendemos mejor la naturaleza humana, se descubren más inteligencias (tipos específicos de inteligencia en un dominio específico), y se nos ocurren mejores formas de estudiarla. (¡ Yay por la ciencia!)
es decir, Google ‘Inteligencias múltiples’ y leer … Leer, como el viento.
Además, publiqué un artículo académico sobre cosas directamente relacionadas con todo esto.
StoryAlity # 122 – IE2014 – Conferencia Internacional de Entretenimiento Interactivo
Ese artículo se centra más en las inteligencias, y otras cosas.
… Anyhoo.
Solo quería señalar:
- La creatividad es una cosa …
- La inteligencia (y las inteligencias ) son otra cosa.
por ejemplo: si tuviste (digamos) una gran inteligencia musical , entonces podrías crear un artefacto (por ejemplo, una canción, una sinfonía, o ambas, o lo que sea) que se juzgó como creativo: es decir, “novela y apropiado” (es decir nuevo y útil) por el campo Música (que incluye: los críticos de música y audiencias musicales, etc.).
Además, tal vez a la audiencia le guste (tal vez sea: una canción popular) y a los críticos no (por ejemplo: tal vez la canción no sea : galardonada o juzgada como ‘un clásico instantáneo’ o lo que sea). O, mitad y mitad, o un poco de ambos, o lo que sea.
De todos modos, así que, ¡espero que ayude! 🙂
PD: Me encanta la pregunta. Es una gran pregunta
Mi doctorado estaba en todo este tipo de cosas.
es decir, mi tesis doctoral (gratis en línea)