Si volviera a ser estudiante, me encantaría que los estudiantes que realmente sienten pasión por un tema presenten el tema a su manera, transmitiendo el interés que tienen por él e involucrando el interés de otros estudiantes en él. Luego, otros estudiantes podrían sentirse motivados para estudiarlo.
Probablemente, la razón principal por la cual la educación mata la creatividad es porque se centra en la respuesta “correcta”. Entonces los estudiantes no quieren equivocarse y no prueban otras opciones de respuestas. El problema con esto es que el enfoque está demasiado en el resultado, más que en el proceso, la comprensión, la discusión, las diferentes perspectivas, la motivación de hacer algo diferente, etc.
Las clases podrían ser más creativas si los estudiantes pudieran jugar para aprender , jugar para dibujar, jugar para inventar, jugar para construir cosas, jugar para experimentar, jugar para descubrir cosas, jugar para investigar, jugar para resolver problemas, jugar para encontrar información, jugar para debatir las fortalezas y debilidades de las evidencias de diferentes lados de una discusión … jugar para aprender cosas que quieren aprender y producir cosas que les gustaría producir.
Ahora que la información está ampliamente disponible, los estudiantes no necesitan memorizar tantas cosas como en el pasado y pueden concentrarse en el desarrollo de competencias, encontrar soluciones a problemas e innovaciones para un entorno y una sociedad que cambian rápidamente.
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